數位教學設計與經營

如何設計與經營數位教學?網大辦公室將助您一臂之力。

實體課程與數位課程的互動形式與媒介有別,我們將逐步引領您設計您的數位課程、熟悉課程經營流程、策略以及成績評核工作,讓您的數位課程達到與實體課程相同的優良品質。

而當您該門課程有1/2以上採用同步或非同步方式授課,將須遵循相關法規申請審核,相關事宜網大將竭誠協助您。進一步流程與規範,請見【如何開設數位課程?】。

數位教學方式

同步教學

師生即時互動,猶如直播的上課方式

透過線上會議室及視訊設備,與學生同時上線進行線上教學。猶如親臨教室,可與學生即時互動,同步掌握課堂脈動。

非同步教學

教師預錄課程,學生可不受限於時地上課

學生將可透過教學平台閱覽您所預錄之課程影片及參考資料,不受時間與空間之限制,自主學習、掌握學習彈性。

數位教學單元設計(以2或3小時為例)

1

主要教材

(非同步)
  • 錄製講解影片(Evercam)
  • 簡報教材檔
  • 其他指定閱讀教材
  • 課程活動

主要教材

(同步)
  • 教師引導教學
  • 學生個人報告
  • 引導式討論
  • 小組討論+師生回饋
  • 即時評量或測驗
2

課後作業

  • 指定作業(影音/文字檔案)
  • 課後討論區發表+師生互動
  • 影片觀看心得感想
  • 評量、小測驗
3

補充教材

  • 課後影片學習
  • 參考文獻閱讀
  • 線上辦公室時間 Office Hour 1小時
  • 優秀作品觀摩
  • 線上公佈欄發布消息
  • 實體/同步課程檢討會

課程經營小撇步

引導學生瞭解課程脈絡

課前於線上平台針對課堂內容進行說明、放置教材資訊,有助於學生預習課程內容、瞭解學習脈絡

設計線上活動增進師生互動

例如於課堂中進行即時問答、分組討論;定時回饋平台中的學生留言等,拉近師生距離及提升自主學習意願

以學習概念進行影片分段、掌握課堂時間長度

採用非同步教學時,建議以單一學習概念進行影片分段,以利維持學習注意力及專注力,亦更便於學生搜尋複習目標

.課程設計相關問題,請洽02-7749-5504(張小姐)。